河南學(xué)校空間設(shè)計(jì)-學(xué)校猶如孩子們的第二個(gè)家，校園文化設(shè)計(jì)中如何把情感和項(xiàng)目設(shè)計(jì)的意義融入當(dāng)中，打造情意校園，健全人格。那么什么是情意校園，情意空間的營造讓師生在空間中學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生共鳴和美好記憶。學(xué)?？臻g設(shè)計(jì)類型有交往行為的空間、室內(nèi)外結(jié)合的學(xué)習(xí)交流空間、過渡空間等。

河南學(xué)?？臻g設(shè)計(jì)-室外和室內(nèi)空間聯(lián)系過渡的有入口空間、廣場空間、交通空間、庭院空間。室內(nèi)空間：常見的行為類型有三類穿越、逗留、活動(dòng)，合理劃分空間層次，為交流提供多種可能。廊空間、臺(tái)階空間也包含在內(nèi)。室外空間：廣場空間主要活動(dòng)為游戲、集會(huì)、課間操、休息、交流、戶外教學(xué)，結(jié)合宜人景觀進(jìn)一步劃分空間領(lǐng)域，豐富空間層次。過渡空間：底層架空空間、臺(tái)階、建筑界面的凹空間、活動(dòng)平臺(tái)、交通空間與庭院空間組合等等。

河南學(xué)?？臻g設(shè)計(jì)-“情意空間”的校園，我們期待用真情去感化，用智慧去啟迪，用培育花朵的精心去栽培個(gè)性千差萬別的孩子們。用更多實(shí)踐活動(dòng)，讓每個(gè)孩子得到全面?zhèn)€性發(fā)展。讓學(xué)生各種能力得到鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生成為學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活的人。關(guān)于學(xué)?？臻g設(shè)計(jì)打造校園情意空間相關(guān)內(nèi)容就介紹到這里。

*部分圖片來源于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系作者刪除*