河南學(xué)校閱讀文化建設(shè)-校園通過閱讀文化建設(shè)提升人才自主培養(yǎng)質(zhì)量，讓閱讀文化活動(dòng)成為學(xué)校得以生生不息的根本和源泉，助推學(xué)校教育高質(zhì)量發(fā)展。書香怡人的閱讀場(chǎng)域，學(xué)校把閱讀作為環(huán)境創(chuàng)設(shè)主題，積極打造立體的、教科書式的校園環(huán)境，充分利用墻、廊、柱、廳，將哪些原本靜默的場(chǎng)所變成豐富多彩的書世界，實(shí)現(xiàn)一墻一壁會(huì)說話，一草一木能育人。

河南學(xué)校閱讀文化建設(shè)-書香沁人的沉浸閱動(dòng)課程，閱讀課程的開發(fā)基于學(xué)校已有的文化積淀，經(jīng)過學(xué)校課程開發(fā)組教師反復(fù)提煉、系統(tǒng)開發(fā)，從而形成一個(gè)內(nèi)容豐滿的閱讀課程體系。課程深入挖掘其所承載的育人因子，圍繞社會(huì)主義核心價(jià)值觀，聚焦兒童核心素養(yǎng)發(fā)展，通過跨學(xué)科主題探究的方式，進(jìn)階式深度閱讀，實(shí)現(xiàn)兒童智慧與精神生長。

河南學(xué)校閱讀文化建設(shè)-生活處處皆閱讀，我們突破頸態(tài)閱讀，從紙質(zhì)閱讀走向生活閱讀，形成了校園獨(dú)具特色的閱讀課程體系。書香育人的實(shí)學(xué)課堂，積極構(gòu)建學(xué)科閱讀導(dǎo)師團(tuán)、學(xué)科閱讀資源庫、學(xué)科閱讀教學(xué)場(chǎng)、學(xué)科閱讀活動(dòng)臺(tái)、學(xué)科閱讀評(píng)價(jià)網(wǎng)五位一體的實(shí)施路徑，共同助力學(xué)生閱讀素養(yǎng)整體提升。最是書香能致遠(yuǎn)，在義務(wù)教育學(xué)校優(yōu)質(zhì)均衡創(chuàng)建路上，通過閱讀文阿虎建設(shè)點(diǎn)燃教師、學(xué)生、家長的生命激情，豐盈每一個(gè)生命個(gè)體的精神世界向陽生長。

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