樓道是在校師生經(jīng)過較多的地方，無論是課間休息還是上小學(xué)的時(shí)候，我們總是能夠經(jīng)過他，所以樓道文化墻在校園文化建設(shè)中也起到了很大的作用。但是在鄭州學(xué)校樓道文化墻建設(shè)的時(shí)候，我們要根據(jù)其屬性來進(jìn)行設(shè)計(jì)，屬性不同，那么我們做的內(nèi)容也不一樣的。
鄭州學(xué)校樓道文化墻設(shè)計(jì)之初，我們要對學(xué)校進(jìn)行深入的了解，比如說學(xué)校的辦學(xué)理念不同，那么說我們使用的素材也是不同的，因?yàn)閷W(xué)校樓道文化建設(shè)的目的是為了能夠宣傳校園文化，更重要的是為了讓孩子通過不同的色彩，通過不同的圖文和知識內(nèi)容來釋放大腦的壓力，釋放壓力的同時(shí)還可以學(xué)習(xí)到新的知識，并且這個(gè)知識是孩子們主動去學(xué)習(xí)的，是畫面主動輸入的，沒有壓力沒有刻意的就會把信息輸入到大腦中。
鄭州學(xué)校樓道文化墻設(shè)計(jì)中，我們對于位置的不同，設(shè)計(jì)的內(nèi)容也是不同的，比如說在人流量比較大的教學(xué)樓，我們在設(shè)計(jì)的時(shí)候就盡量使用浮雕類的材料，因?yàn)檫@樣會縮小樓道的通行范圍，且材料堅(jiān)硬可能會在師生不慎碰撞到后對師生們造成傷害。比如說：我們不同年級的學(xué)生，不同位置的設(shè)計(jì)，一定都是不同的風(fēng)格，只有這樣才能讓每個(gè)孩子都能不斷的吸收新鮮知識和有趣的內(nèi)容。比如說：如通往食堂的樓道，我們可以放一些節(jié)約糧食、有序排隊(duì)等內(nèi)容的校園文化墻，規(guī)范學(xué)生們的行為，指導(dǎo)學(xué)生們有序排隊(duì)就餐。比如說在通往宿舍的樓道內(nèi)，我們可以采用文明、禮讓、宿舍衛(wèi)生等內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生們建設(shè)良好的宿舍環(huán)境等等
在鄭州樓道文化墻建設(shè)中，不能在網(wǎng)上找一些標(biāo)語直接粘貼上去了，因?yàn)槲覀円鶕?jù)不同的學(xué)校類型，不同的年級，不同種類的學(xué)校，學(xué)校的不同位置圍繞校園文化的核心進(jìn)行建設(shè)設(shè)計(jì)。
