河南中學(xué)校園空間設(shè)計(jì)-中學(xué)生是個(gè)性智力發(fā)展的重要階段，出傳授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)中學(xué)生獨(dú)立思考能力、自主學(xué)習(xí)管理能力、團(tuán)隊(duì)合作能力、人格修養(yǎng)。通過室內(nèi)空間的創(chuàng)設(shè)營(yíng)造學(xué)習(xí)環(huán)境，以空間形式鼓勵(lì)互動(dòng)參與，激發(fā)中學(xué)生在學(xué)習(xí)發(fā)展中的興趣和潛能。中學(xué)整體空間設(shè)計(jì)，以線條作為統(tǒng)一的空間語言，運(yùn)用天花、燈槽、地面等造型中。為整個(gè)校園營(yíng)造出富有創(chuàng)意和活動(dòng)的空間形象。

河南中學(xué)校園空間設(shè)計(jì)-中學(xué)本身沒有單獨(dú)的立體，在每個(gè)樓梯廳加強(qiáng)校園形象的設(shè)計(jì)，增加學(xué)生入學(xué)儀式感，在樓梯廳和走廊空間設(shè)置座椅，讓師生可以在校園的各個(gè)角落進(jìn)行即興教學(xué)，走廊里有很多展示空間。除展示教學(xué)內(nèi)容，還張貼優(yōu)秀學(xué)生作品進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)。中學(xué)教學(xué)樓和行政專業(yè)樓之間的走廊設(shè)計(jì)，延續(xù)整體風(fēng)格，以不斷變化的線條傳達(dá)鼓勵(lì)創(chuàng)意和思考的氛圍，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)激發(fā)創(chuàng)意的天地。

河南中學(xué)校園空間設(shè)計(jì)-學(xué)科教室設(shè)計(jì)，將學(xué)科的主題元素融入到空間中，讓不同的學(xué)科教室有自己獨(dú)特的風(fēng)格，從課堂本身感受到學(xué)科的樂趣。音樂教室設(shè)計(jì)中，以聲波頻率的變化為概念呈現(xiàn)節(jié)奏，營(yíng)造充滿音樂氛圍的音樂教室。心理教室設(shè)計(jì)，整體融入圓角，讓空間更加柔和，同時(shí)運(yùn)用低飽和度的色彩和間接照明，為心理教室增添輕松越快的氛圍。

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