鄭州學校文化建設-學校文化是一種傳統(tǒng)風氣氛圍，是一種形式的準則，亦是無聲無息，但是對每個學生和教師產生著深刻的影響，塑造著人的思維方式、人生觀價值觀，學校文化對師生的影響是其他不能比擬的。在學校文化建設中，由使命、愿景、價值觀、育人目標等組成的辦學理念，但管理、環(huán)境、課程、教學、和師生等實踐體系的要素，更需要學校教育者持續(xù)行動。

鄭州學校文化建設-虛實結合理念與行動關鍵點，理念為本根深才能葉茂，在學校文化建設初始階段，務虛的重要性不言而喻。反思實踐確立學校的使命、愿景與價值觀?；貞F(xiàn)實，形成學校的育人目標和辦學目標。在學校文化建設中，要逐漸明確學校的育人和辦學目標，育人目標是要凸顯育人，從人的全面充分可持續(xù)發(fā)展角度，提出明確的目標概念，從不同維度描摹出學生發(fā)展的具體化指標，以此指導學生全體教師的育人實踐。行動為體，實施方顯價值，明確辦學理念，是文化建設第一步，行動落實才是關鍵。

鄭州學校文化建設-慢慢生長，潤物細無聲，育人理念是慢慢長出來的，需要學校全體成員在長期工作實踐中，逐步探尋學生的成長規(guī)律。慢，是文化建設的固有屬性。文化建設實踐推進，強化落地實施，文化建設需要通過管理實踐推進，學校要不斷改進自身管理工作。再一個關鍵點是內外發(fā)力內涵與傳播，學校文化體系內涵發(fā)展的同時，需要由外而內進行審視，進行學校文化建設時，也需要由內而外不斷自省。內涵方面，課程教學為核心，教師發(fā)展是關鍵。環(huán)境建設是基礎學生成長為目標。

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